Alfabetização Científica em uma Turma Multisseriada na Perspectiva da Inclusão Social

Yara Amorim

Resumo


Este relato descreve as percepções dos participantes deste projeto de extensão de suas vivências junto a um grupo de estudantes de uma turma multisseriada do Ensino Fundamental da rede municipal de Ipojuca, no estado de Pernambuco, entre fevereiro e dezembro de 2017. Foram realizadas seis oficinas pedagógicas nas áreas de Matemática, Saúde e Ciências, duas de cada área. Nesses encontros foram abordados, de maneira sistemática, conteúdos previamente selecionados juntamente com a docente responsável pela turma. Para cada um deles foram elaborados roteiros de aula e materiais pedagógicos, para que a docente pudesse trabalhar os mesmos temas posteriormente, com os mesmos ou outros estudantes. Verificou-se que a metodologia desenvolvida estimulou a participação dos estudantes nas atividades realizadas e promoveu uma maior integração entre estes e a equipe do projeto.


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