A ESPACIALIZAÇÃO DO LETRAMENTO E OS NÚMEROS DO LUGAR: CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Nielson da Silva Bezerra, Alice Martins da Silva Soares de Oliveira, Marlla Fabíola Araújo

Resumo


No presente trabalho apresentamos os resultados de nosso projeto extencionista. O objetivo de nosso trabalho foi mobilizar conceitos acadêmicos da Geografia para contribuir com o Letramento e a Alfabetização Matemática de crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como ferramenta metodológica utilizamos a abordagem qualitativa de cunho participante, e entre as várias tradições de pesquisa desta abordagem, escolhemos a pesquisa-ação. Nossos estudos apontam que algumas categorias de análises da Geografia, trabalhadas de modo interdisciplinar com língua portuguesa e matemática, podem contribuir decisivamente para a melhoria da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental.  


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